今天赢了，我觉得也没有什么，继续努力吧！等到了三、四、五、六年级的时候，我们一样要进入前三名。继续努力，我们一定能得第一名，相信我们。申佳宁

    这个星期的比赛虽然男生前两天没有赢了，但是最后男生还是用了最大的力气赢了，我们非常高兴。王卓伟

我们的比赛

    我们男生第三名，但是男生还是一直做着。男生要是再加点力气，就不会输给二（4）班了。我相信，我们班不会再输了。要数在比赛的时候，我们二（3）班要齐心协力，就能一直赢了。比赛完了，我心想，老师一定会高兴的。薛晨可

    去年拔河的时候，我的眼泪都快流出来了，大家全都是英雄。今年拔河的时候，霍佳雨他拔得脸都红了。今年女生获胜了，我们男生得了一分，我们下次一定要加油，不会输给他们了。下次还有精彩的节目！杨洋

    今天我们拔河最后男生第三，女生第一。男生输了，女生赢了，但是我们不能骄傲。以后，我们无论做什么事都要尽自己最大的努力去完成它。姜睿天

我今天非常高兴

    星期二，我第一次拔河，我非常高兴。我要开始拔河了。第一天，我们女生赢了，第二天也赢了，第三天也赢了。虽然，程柯岩最后一次没有上场，但是我很鼓励她，向她学习。霍然

拔河

    今天下午我们学校举行了拔河比赛，我们一定得加油，不能输，结果我们女生赢得了第一名，我们可高兴了。如果男生女生都赢了，我们就更高兴了。王梦云

争夺第三名的比赛

    今天星期四，是我们争夺第三名的比赛。比赛开始了，也是三局两胜，第一局我们很轻松地拔了过来。第二局比赛开始了，二二班的同学发力了，差点儿被他们拔过去，我们也发力了，最终还是我们胜利了。陈杭

我们拔河赢了  我们是第一名

    我们赢了，我特别高兴，我为我们班自豪，但我不能骄傲。我看见霍佳雨拔河的时候脸都红了，我觉得他用了很多力气。只要我们去拔，我们就是最棒的。我们拔河的时候不能放松，虽然女生赢了，男生输了，但我们不能放弃，因为我们以后还会有精彩的比赛。曹子涵

我已经满足了

    星期二，老师选拔河的人，老师没有选上我。但是我能当上啦啦队，我已经很满足了。马丽洁

    虽然男生输了，女生赢了，但是我们还不能骄傲。虽然男生输了，可是他们坚持了下来。老师，您辛苦了！侯欣茹

拔河

    拔河的时候，我心里想，我们班一定要赢，男生和女生也一定要坚持下去。然后轮到我们班拔河比赛了，我又紧张又激动，怕我们班输了。后来我听见有一个叔叔吹了下口哨，我就开始喊二（3）班加油。朱芋洁

拔河

    今天又拔河了，前两次我们男生都输了，这次我们一定要赢，第一次我们赢了，第二局我们又赢了，我们特别高兴。秦洪岗

我的心情

    我们的拔河比赛男子输了，但是他们拼命地拔，脸都成红彤彤的了，我很感动。后来女生比赛赢了，我高兴得心都要跳出来了。老师我爱你^-^申佳宁

拔河比赛

    今天下午二节课后,进行了一场特别精彩的拔河比赛.下课后,老师让我们在操场上集合,然后再去比赛场。比赛开始，首先是二（2）班和二（4）班比赛，男女生各比赛三场，男生四班赢了，女生二班赢了，场上响起了一片掌声。接着是我们班和二（1）班比赛，也是男女生各比赛三场，男生上场了，还没有吹哨，我们班女生就喊起来“二(3)班加油！”比赛结束了，老师公布我们班男生输了，一班男生赢了。我们班女生闪亮登场了，个个精神抖擞。哨声一响，她们用足了全身的力气使劲儿往回拉，终于胜利了，高兴得我马上就跳了起来，场上响起了又一片掌声。这场比赛让我懂得了一个道理：团结就是力量，团结能够战胜一切。赵雪洋

老师为了我们

    我们不能放弃，因为明天还要拔河。明天我一定要赢，我相信我们二（3）班一定会赢的，我们一定要拿第一！曹子涵

我今天真高兴

    我们班今天拔河了，我告诉你，我不光是拔河高兴，而且我们还赢了呢。我们还是三局两胜，怎么样啊！我们是和二（4）班比赛，耶，我们胜利了！马丽洁

    今天，我看了拔河比赛，拔河比赛真好看啊。明天还要拔一场。我明天还会看拔河比赛，明天我们在操场集合见吧！再见。徐耀龙

拔河比赛

    今天，就要拔河比赛了。我们男生用尽了力气，还是输给了四班，我们很不服气。第一局他们输了，我们高兴极了，他们第二局和第三局特别厉害，我们明天一定能赢。宋瑞东

我们的比赛

    今天，我们班男生输了，我哭了。我说我们班是最棒的。我们女生赢了，我也哭了。我想对老师说，老师，您辛苦了。今天的比赛真精彩，我很喜欢。马岩鑫

拔河比赛

    今天，下午二节课后二班和我们班进行了拔河比赛，第一局我们班赢了，我的心情高兴极了，我大声地喊出来我们班赢了。进行第二场，我们输了，四班赢了，我感到非常失望。又进行了第三场比赛，结果还是我们输了，四班赢了。我懂得了一个道理，骄傲使人落后。许翌昊

今天的拔河比赛

    我们非常高兴，是因为女生拔河比赛赢了。男生输了，男生还能好好加油。明天下午二（3）班要好好加油啊！男生和女生都要好好加油啊！啦啦队要努力喊二三班加油，二三班加油！要是我们赢不了，我们就想哭了。王琳琳

今天我很难过

    今天我们班参加拔河比赛，我们男生输了，我很难过。不过还是可以努力，明天我们一定可以赢。韩普宇

拔河比赛

    今天下午我们举行拔河比赛，是我们二（3）班和二（4）班的比赛。比赛是三局两胜，前两局打成平手，最后一局拉来拉去不分胜负。老师宣布我们输了，明天继续比赛。陈杭

我的愿望

    我的愿望是我们班得第一名。男生输了，我仍然高兴，因为我们班女生赢了。我们心里都很高兴。我们一定要坚持，才能得回最后的胜利。侯欣茹

    今天下午二节课后，我们班和二四班比赛拔河。我们班的男生输了，开始我还是不放弃，还有女生呢。我在那里一直喊二三班加油，结果女生就赢了。刘一波

拔河

    今天下午，我们班拔河了，男生拔河输了，但是女生赢了。上课了，老师对我们说，不要高兴得太早，还有两天的比赛呢。老师还对我们说，明天下午要吃得饱饱的，要不然啊，明天拔河的时候就没有力气了。李星浩

拔河

    去年我们拔河赢了的时候，我们得第一的时候，我激动地眼泪都快出来了，今天还有精彩的比赛。杨洋

下午的前两节课都是语文，原计划上周五下午上的最后一课课文，移到了今天下午。一进教室，刚打预备铃，孩子们已经坐在了教室里，脸上都是笑容，我想小家伙们也想我了吧。孩子们都在争着举手，要告诉我什么。原来是姜睿天从家里带来了一瓶护手霜，要送给我。我接过来，心里热乎乎的，我知道孩子为什么给我护手霜，可是还是故意装着不明白问孩子们。于是，都才举手说拔河那天他们用完了我的那一瓶，带来给我一瓶新的。接着，还没等我来得及说谢谢，孩子们自己鼓起掌来，我想，这掌声是送给天天的，是送给那天努力拔河的孩子们，是送给喊加油的孩子们的，是送给我们集体的。温暖。我把护手霜放在窗台上，提议让天天负责，如果有哪个同学或者老师需要，就让它发挥作用吧。

接下来连着的两节课，孩子们都没有发困，都努力配合我完成了这本书的最后一个小单元，纪律也一直很稳定，除了几天没有见面的新鲜感的支撑，应该还有融化于心底的那份小小的感动吧。

回到教室，田锦元第一个举手，“李老师，我们班是不是女生第一、男生第三啊？”我故意严肃起来，“你听谁说的？你怎么知道的？”他以为我在生气，以为自己说错了，便支支吾吾地说“不是别人说的，是我，我自己觉得的。”我扑哧一笑，拍了他手一下，“你太聪明了！”他吓一跳，然后激动地、笑着坐回座位上。我暗自惊讶这个孩子的逻辑思维能力，也想让其他孩子明白为什么，我们的比赛结果是怎么来的，于是就在黑板上用简单的笑脸哭脸分别代表输赢，然后记总分，最后看出结果，好些孩子恍然大悟。

接下来的气氛，和第一天赛后有些相像，我知道有些东西的表达不不能压抑的，于是又把后半节课交给了孩子们，干脆上讲台说，我坐在下边当听众。

“我们女生赢了，我真高兴啊，激动死了！”

“我们班的男生真不容易啊，虽然一开始输了两次，今天总算赢了，他们真厉害！”

“男生不放弃，霍佳雨的脸都憋红了！”

“女生真厉害啊，每次都能赢了，也给男生加油了，还为男生难过，哭了。”

“就是，女生手疼得都哭了，还是一直用劲拔。”

“我们赢了，我很自豪，我觉得我们班真的是最棒的！可是我们不能骄傲，以后还有很多比赛呢。”

“老师也很厉害，一直给我们加油，还哭了，还给我们抹手油了。”

“啦啦队的同学都喊哑嗓子了，他们也很辛苦呀。”

“……”

 我一句话也说不出来,觉得这次小小的比赛竟然有这么大的功劳,让孩子们有了如此的凝聚力和互相赞美、互相鼓励的语言，集体的概念、团结的道理都已经深入内心，是一种成长吧。

去年的某个时间里，孩子们用男女混合的比赛，用尽全力获得的冠军的胜利，在今天得到升华与珍藏；曾经不加思考的眼泪和欢呼，在此时嵌入了珍贵的智慧与情感。想到时光如白驹过隙般带走的，有孩子们的纯真与年岁，却也带来了耀眼的成长，那种用泪水和喜悦共同洗礼的成长。

下午第二节课铃声刚过，孩子们已经冲到了比赛场地，摩拳擦掌。今天是和二一班比赛，我心里其实已经有了结果，还是由于这种比赛需要先天的体力，这是没有办法改变的。但是男生丝毫没有退缩，仍旧热情高涨，仿佛昨天的失败已经遗忘似的。

没有悬念般，男生还是输了，我看到男孩子们眼睛里无奈的眼神，和男子汉与生俱来的倔强还有沉默的委屈。是比赛的性质，不是孩子本身。于是我还是笑着跟他们击掌，拍拍笑脸，让他们不放弃，还有明天。想到昨天王熙老师跟我说和四班比赛时孩子们其实已经超时了，原本都准备吹平局哨了，可是看到孩子们的坚持，始终不忍心，没想到他们竟然真的用耐力赢了一局，我想，学会坚持了，是对的。女孩子们上场了，几个女生眼睛里有泪花，有的是因为昨天小手已经被勒红了，有的是为男生的失败感到难过。这些或许更是动力，女生赢了，赢得艰难。

今天的比赛很耗时耗力，双方的孩子都很坚持，以致于都是拔到第三局才分出胜负。比赛结束孩子们不管输赢都围着我哭了，是疼的。今天风不小，绳子快成了小刀子。我不争气地流泪了，让孩子们通通去洗手，然后赶紧回教室等我。而自己则跑回办公室拿了护手霜到教室，挨个给孩子们涂在手上，希望能让孩子们舒服些。

明天，孩子们尽力就好，成为一种愉快而不是疼痛的记忆。

周二正式开始了比赛，赛制是轮赛制，每个班都要互相比一次，最后算出总分排名。先和二四班比。我一看四班孩子的身体条件，尤其是男生，就为我班的男生心疼，连个稍微胖一些的都没有。可是气势一定得有，不能给孩子们泄气。比赛开始了，哨声一响，绳子就迅速地向四班移动，我用尽全力站在最前面边指挥边加油，可是力不从心，眼看就要输的时候，三班的孩子们坚持用力，绳子开始一点一点地向这边移动。我和所有啦啦队更是憋足了劲继续加油。最终第一局三班胜利，孩子们也筋疲力尽，顾不得开心，就又趴在地上把手用黑灰蹭得粗糙些，以免打滑，我一阵心疼。后两局终以实力问题输给了四班，孩子们有些泄气，却没有抱怨，有个男孩子说了句，看女生的了！

于是女生自己围成圈掌叠掌地连喊三声“加油、加油、加油”！我不想去打扰她们，继续当我的啦啦队员。两班女生们势均力敌，不相上下，但是三班的孩子还是坚韧地赢得了胜利，我们一起高兴地跳起来。

回到教室，是我的课。可是激动的情绪一直持续到放学也没有平复下来，就连祁老师到教室里布置作业，孩子们都激动地汇报战果。我刚开了个头想表扬一下，没等我说几个字，小手就此起彼伏地举了起来。于是我决定干脆让孩子们说个痛快，把心情表达出来。

卓伟说“我们班一开始用的计谋不对，第一局太用劲了；人家四班刚开始没有用力，后两局就有劲了，就能赢了我们。”

佳宁说“那我们明天也将计就计吧！”（我惊讶她的语言。）

陈杭说“还是我们班的男生太瘦了，女生比较厉害，我们男生应该多锻炼，有力气些。我就不胖，可是我有力气。”（我点点头，好些孩子也都小声‘嗯’着表示同意）

男生这时有些沉默了，琪琦说“男生也尽力了！”

曹子涵说“我就是牺牲了我自己也要让咱们班赢！”（我笑着说，就算咱们输了也不能牺牲任何一个同学哈）

雪洋说“不管怎么样，我们班是最棒的！”（掌声，很久）

晨可说“我们不能着急，不要高兴也不要难过，明天还有更加精彩的比赛呢！”（沉着、理性的孩子）

看到孩子们意犹未尽的样子，我提议干脆把自己想说的话写下来，明天老师一起看看。刚说完，已经有孩子开始拿纸笔了。这种诉说的愿望也许正是写作的萌芽，是发自内心最想表达的文字。

冬天正式来了，虽然天气还不算太冷，但是还是要给孩子们交待一下。于是轻轻把纪律和卫生点了一下过后，就重点说起了这个冬天。就四点，一、会穿衣服。在外面穿暖，回屋热了别捂着，容易感冒。二、会喝水。尽量在家喝够开水，尽量不带水，带来的别用玻璃瓶装。三、会喝板蓝根。这么久不下雨雪，干燥的天气老有孩子请假，每天至少保证一包，顺便预防了。四、会跑会跳。地面冻得很硬，小胳膊小腿的骨头也脆弱，咱别硬碰硬了。应该可能差不多记住了吧。

我啰嗦完正准备开始晨诵，李琪琦举手说她有话说：快考试了，同学们应该开始做卷子了，要复习复习。接着好几个孩子也争着说他们也开始做了。看来家长们最关心的还是孩子们的学习啊。于是就借着这个话题开头让孩子们自己说说准备怎么复习，没想到各有高招哈。为了不占用上课时间，我就让大家自己下课后商量商量，意犹未尽呢。

不知道到什么时候，我们的班会课上，我能做个忠实的听众。呵呵

《爱的教育》中描写了那些平凡生活着的但却真实感人的人物。他以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事，亚米契斯将“爱的教育”艺术地融进了这些故事，在缓缓流淌的“爱”的旋律中，得到高尚完美的爱的教育，在无形中培养了年轻一代的思想情操。他倡导的“爱的教育”，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神，在作品中通过一些小故事表现出来，显得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

书中的每一章、每一节，都洋溢着爱的旋律，都吧“爱”表现得完整深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。此外，书中还洋溢着对生活和对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。

书中充满了儿童情趣的幽默语言和引人入胜的十九世纪意大利人的习俗风尚。那些发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事、那些父母对儿女的一片片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢于纸上。爱子之情、同学之谊、爱国之感、无不动人心魄、催人泪下。全书采用日记体的形式，更具真实感，更能贴近孩子的生活实际，孩子们接受起来，也更容易。《爱的教育》是一支通俗的、单纯的、美好的、永恒的“爱”的舞曲。

其实，即使在寒风刺骨的冬季，艰难、坎坷之下不也孕育着春天的希望：严冬中的腊梅不正傲雪待放？冰雪下的百川不仍以涓涓细流东流入海？“人生不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，就是打不败他。”无论怎样，世界上只有绝望的人，却没有绝望的处境。

然而，真正压垮我们的往往不是可怕的厄运和灾难，而是一日日流逝的平凡。它一点点地消磨我们的斗志，一点点地磨损我们的信心，让我们渐渐在空虚中憔悴了我们的一生。但是，别忘了这注入了真诚的平凡更具有钻石般永恒的光泽。花园里何必是处处牡丹？一束小野菊也可以用真诚装点这个世界。平凡的我们微笑看待周围的人和事，热情洋溢地面对生活，我们惊奇地发现，平凡的日子竟也如此美丽。流水很清，可谁能说它没有色彩？流水很纯，可谁能说它没有韵味？

成长告诉我们要珍惜生命，珍惜身边拥有的一切，在拥有的时候好好把握。人生不会完美，不可避免地要留下遗憾，然而遗憾何尝不是美丽，它甚至比完美更具有震撼力。

黑暗的日子里，有希望与我们相随；平淡的日子里，有真诚与我们相伴；离别的日子里，有淡淡的诗意笼罩我的忧伤。那么，我们有什么理由不微笑面对每一天呢？

微笑不是没有痛苦，而是将痛苦锤炼成诗行；微笑不是没有眼泪，而是将眼泪当做心灵的灯盏，照亮前行的路。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情，只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。

每天，当旭日初升的时候，让我们踮起脚尖，合上双眼，默默祈祷，让阳光点燃我心中那一点点小小的感动。

把课上到孩子们的心里，我认为，必须具备三个条件：其一，情感撞击；其二，心灵对话；其三，学会分享。

所谓情感撞击，首先意味着课堂是一种情感的课堂；其次意味着师生情感的同时运动，相互碰撞；再次，意味着它是促使学习者以最佳心境投入到学习中的有效保证。

如果说滔滔河流是两山之间的桥，绵绵细雨是天地之间的桥，缕缕阳光是天宇和地球之间的桥，那么，浓浓情感就是教师和学生心灵之间的桥。情感似一股扑面而至的春风，似一场淅淅沥沥的春雨。情感的力量可谓绵中有坚，软中有硬，柔中有刚。而且，越是形无实有，无中生有，潜移默化，越使学生觉察不到你是在实施感染，这种情感的劲往往越足，神效越大。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。

课堂上，教师把学生看作心上的朋友，学生将视教师为眼中的亲人。教师眉开眼笑，学生眉飞色舞；教师欢声笑语，学生莺歌燕舞；教师柔情似水，学生情深似海。真正意义上的情感撞击，将带给师生同品共享合作学习的预约，将带给师生曼妙丰盈的心路历程。

所谓心灵对话，它既是优秀课堂教学的一种本质性标识，又是艺术课堂教学的一种具体操作。成功的心灵对话离不开精心打造的场景，我们可以想像：星月当空，凉风习习，地碧天蓝，襟怀若谷；话语如涓涓细水，潺潺而流；心门似春的柴扉，轻轻洞开；那该是多么美妙的对话场景。置身此景，只要话、谈清了，理、摆透了，情、交融了，心、贴紧了，哪有心声不能聆听？哪有心灵不能点燃？哪有心花不能怒放？

所谓分享，是双向的沟通、彼此的给予和共同的拥有。分享，意味着教师有更多的唤醒，而不是灌输；更多的引领，而不是强制；更多的平等给予，而不是居高临下的施舍。

所谓学会分享，首先意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会用儿童的眼光看待世界。课堂上的倾听是师生心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融会，是一种亲切的对待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境，一个心情浮躁、功利熏心、心胸如豆、城府深藏的教师，由于缺少领悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵、好奇的天真，他所能听到的只能是铜臭的撞击、生活的噪音，而不是学生真情的呼唤、心灵的呐喊。

其次，回味着学会欣赏。有人说，我们见不得喜欢我们所赏识的人，但一定喜欢赏识我们的人。人同此心，心同此理，对别人的真诚褒扬和欣赏会使我们的生活阳光明媚、温馨浪漫。

教师学会欣赏学生的本意在于欣赏学生的真。天空最摄人心魄的美丽，并不是白云朵朵、彩霞飘飘，而是那一汪高远东湛蓝，那一份肃穆与深邃。原野最震撼心灵的风景，并不是姹紫嫣红、繁华似海，而是那苍茫广漠的皑皑雪景中，钻出一支摇曳的竹绿。豪华落尽见真纯，铅华洗却见本真。真，是生命固有的本色；真，是生命美的极致；真，是每一位教师永远值得欣赏的生命图画。

在教学中欣赏，在欣赏中教学，教师就会变得胸襟开阔、气度恢弘，就会变得得心应手、左右逢源，就会变得心智灵慧、行为机敏，就会变得尊重多样性、珍视个性，就会变得习惯于“一个世界，多种声音”。